Produk Digital, Hasil Pembelajaran Fisika SMART

            Dalam proses belajar mengajar  materi fisika terasa hambar rasanya bila guru tidak memyisipkan pembelajaran deangan unsur-unsur gimik atau apa saja yang melibatkan kesenangan siswa. Dalam pembelajaran fisika di SMART seperti yang  ibu uci sampaikan bahwa para siswa perlu diajak belajar dengan asyik dan menyenangkan. Sebagai guru fisika bu uci tahu caranya agar para siswa saat belajar fisika dapat mengikutinya dengan senang hati. Salah satu bentuk dari belajar yang menyenangkan para siswa diajak bu uci dengan diselingi dengan lagu-lagu menyenangkan bahkan mereka sangat senang jika ditantang untuk membuat lagu yang berhubungan dengan materi pelajaran seperti dalam tayangan di bawah ini. Dalam tayangan vidio dibawah ini anak-anak menyanyikan lagu yang dibuatnya sendiri dengan lirik lagu yang berhubungan dengan gerak prabola. Meskipun terbentur dengan berbagai keterbatasan fasilitas teknologi yang mereka miliki, para siswa yang terdiri dari Hanif , Aziz dan Yudi membuat lirik lagu gerak parabola beserta visualisasinya dalam bentuk vidio yang menarik dan lucu. Berikut vidio lagu yang dibuat oleh siswa kelas XI SMART mengenai gerak parabola. 

Proses Pembuatan

        Produk digital, lagu gerak parabola di atas sebagai hasil dari proses pembelajarn mata pelajaran fisika yang diajarkan oleh Ustadzah Uci Febria. Ustadzah uci setelah tuntas menyampaikan materi tentang gerak parabola sesuai waktu yang ditentukan kemudian  membutuhkan nilai siswa untuk mengukur tingkat ketercapaian siswa dalam pembelajaran yang terlah disampaikannya. Selain penilaian yang berbentuk paper & pen seperti Ulangan Harian, juga guru dituntut membuat penilaian dari hasil produk yang dibuat siswa. Maka dirancanglah proses penilaian dalam bentuk produk. Untuk menghasilkan produk digital seperti di atas, bu uci memberi  kesempatan untuk siswa dapat menyelesaikan selama 1 sampai 2 pekan. 

| Baca Juga: Produk Digital Hasil Pembelajaran Siswa SMART" Gerak Parabola"

Langkah-langkah  yang dilakukan adalah pertama pembagian kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 3 sampai 4 siswa. Setelah kelompok terbagi, Kelompok diminta berdiskusi untuk menentukan produk digital yang berhubungan dengan gerak parabola. Setealah selesai berdiskusi antar kelompoknya masing-masing,  kemudian  mereka diminta mempresentasikan dari hasil diskusi kelompoknya, produk digital apa yang akan dibuat?...Berikutnya guru dan siswa membuat kesepakatan bahwa produk yang dibuatnya dapat selesai dalam waktu yang diputuskan bersama. 

Saat produk dikumpulkan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memutarkan produk digital masing-masing dan menyampaikan pengalaman proses pembuatan dan maksud dari visualisasi vidio yang dibuatnya sampai kepada proses pengaploadan di YouTube. Sesuai dengan rubrik penilaian yang telah disampaikan bu uci akhirnya berhasil melakukan penilaian dalam bentuk produk siswa. 

Produk Digital Pembelajaran Fisika SMART "Gerak Parabola"

                Kreativitas guru dalam melakukan transfer ilmu kepada para peserta didik perlu dikreasi sedemikian rupa sehingga diharapkan para siswa bukan hanya dijadikan sebagai objek penerima ilmu namun bisa dioptimalisasi sebagai subjek yang mengkontruksi ilmu itu sendiri. Para siswa perlu diberi kesempatan untuk mengkonstruksi ilmunya sehingga bisa menemukan (discovery) ilmu oleh sendirinys. Tinggal bagaimana guru mengkreat rencana pembelajaran  (RPP/Lesson Plan) yang inovatif yang melibatkan siswa belajar active learning.  Lewat pembelajaran yang menerapkan Contekstual Teaching & Learning (CTL) guru bisa melakukan pendekatan-pendekatan kegiatan yang mereka saksikan dalam kehidupan sehari-hari berupa mengajak, menggiring aktivitas kegiatan sehari-harinya dibawah ke dalam dunia keilmuan fisika khususnya pembelajaran " Gerak Parabola".

              |   Baca Juga : Lagu Gerak Parabola, Produk Digital Hasil Karya Siswa SMART

                Vidio di bawah adalah salah satu kreativitas guru fisika di SMART, Ibu Uci Febria dalam melibatkan siswa untuk menerapkan kegiatan seharinya dalam pembelajaran ferak parabola. dengan segala keterbatasan yang ada para siswa mengkreat membuat produk pembelajaran berbasis digital yang diupload ke Youtube, yang kemudian bisa diakses bersama-sama oleh guru dan siswa yang lain.   

                Lewat  transformasi  digital yang diprogramkan sekolah SMART siswa dapat mencipta sebuah produk pembelajaran digital yang cukup kreatif untuk selevel usia pendidikan mereka. Meskipun sederhana tetapi semangat mengkontruksi ilmu lewat pembelajaran berbasis project sebenarnya itu tidak sulit untuk diciptakan. Membangun pembelajaran yang inovatif, siswa-siswa lewat pendampingan guru sudah memulai pembelajaran yang berbasis digital. Dengan menggunakan HP yang tidak terlalu mahal,  para siswa membuat produk pembelajaran digital "gerak parabola". Berikut adalah  produk digital yg dibuat siswa-siswa SMART, melalui proyek Fisika kelas 4 IPA(kelas 11 SMA) tentang gerak parabola.  Pada proyek ini, siswa kelas 4IPA mendapatkan tantangan dari gurunya, Ibu Uci Febria, untuk membuat video pembelajaran mengenai gerak parabola. 

                Berikut Link Video yang dibuat anak-anak. SMART yang terdiri dari 7 Video yang berhubungan dengan pelajaran fisika gerak parabola. Para pembaca bisa memberikan masukan terkait produk pembelajaran yang dibuat para siswa tersebut 🙏🏻

1.   Drama Gerak Parabola

      Tiga peserta didik kelas 11 SMA membuat drama terkait gerak para bola, mereka merancang skenario drama gerak para bola bersama-sama, kemudian mereka skenario tersebut mereka wujudkan dan direcord  dalam bentuk produk digital. Skenario yang mereka buatt dirancang sedemikian rupa sehingga drama yang dibuat berhubungan dengan pembelajaran " gerak parabola ". Klik disini untuk melihat drama yang ditampilkan ketiga peserta didik kelas 11 SMA SMART. 

                 Drama gerak parabola dibuat oleh Aldo, Didi, Fadly kelas 4 SMART

Mengenal Gerak Parabola (Rijal, Kholifa, Qeis)